彩票棋牌,捕鱼平台,腾讯棋牌,开元棋牌官网,开元棋牌试玩,开元棋牌APP,在线棋牌游戏,棋牌游戏下载作为科教大省的湖南，高校如何将教育科技人才三位一体的顶层设计转化为破局发展的生动实践？教育科技人才一体化发展的堵点难点及亟待破解的挑战是什么？一体推进教育科技人才发展，湖南高校有哪些值得推广的模式路径与潜力空间？……

　　带着这些问题，近期，省政协调研组深入湖南高校，围绕助推“教育科技人才一体化发展”开展专题调研。调研组走进实验场所、实训车间、创业园区、课堂教室、实践基地等，看鲜活案例、听创新实践、问推进堵点、谋破局良策，用脚步丈量科教融合深度，以思考探寻人才强省路径。

　　调研组认为，教育筑基固本、科技赋能提效、人才聚势领航，三者一体推进、深度融合，这不仅是国家的战略部署，更是湖南从“科教大省”迈向“科教强省”的必由之路，是推动高质量发展的最强动能、最硬支撑。

　　在长沙学院生物与化学工程学院水生动物营养与品质调控湖南省重点实验室里，大鲵经过科学深度研发，“摇身一变”成为调节免疫力、抗肿瘤、抗氧化的医药产品。“我们不是为发论文而研究，是为治病救人而攻关。”实验室负责人向调研组坦言。

　　把论文写在产品上、研究做在工程中，在长沙学院，调研组看到了一个个生动实践。

　　“我们的课堂就在马栏山视频文创园里。”马栏山新媒体学院与人民日报等媒体共建实训基地，师生深入龙山、炎陵、新疆等地开展助农直播，累计带货超3亿元，这种“嵌入式”培养，让教学内容与产业前沿“零时差”，结课即上岗，毕业即就业。

　　计算机科学与工程学院团队深耕铝土矿智能筛选技术，攻克多模态数据融合难题，研发的识别系统为合作企业新增销售收入近6000万元，破解行业“卡脖子”难题。

　　据介绍，近5年，长沙学院与地方企事业单位合作项目521项，本地转化成果402项，创造直接经济效益70余亿元。

　　今年27岁的黄文静，在就读湖南女子学院家政学专业期间，和团队成员利用每年的“三下乡”，用自己设计的整理收纳课程对农村妇女进行教学，再通过她们的反馈优化课程体系。大学毕业后，黄文静创办了一家以整理收纳为主营业务的高端家政服务公司。截至目前，黄文静团队参与了3项整理收纳行业标准的制定，参与编撰了《整理收纳师培训实用教程》，这也是行业内第一部整理收纳师培训实用教材。

　　来到湖南女子学院，调研组了解到，作为全国唯一公办女子本科院校，学校紧扣“一老一小一女性一家庭”发展需求，构建数智技术、社会治理、文化传承三大特色学科群，走出了一条差异化发展之路。家政实训课上，学生熟练掌握收纳整理、老年照护技能；文旅课堂上，非遗文创设计精彩纷呈，处处彰显“她力量”。

　　在湖南财政经济学院，学校因势利导，将女性细腻的观察力、良好的沟通力与财经专业严谨的成本意识相结合，形成了独特的“她力量”创业生态，成为该校亮眼的品牌。

　　“金种子杯”大学生创业大赛、“湘江英才—创业新力量”评选、“她力量创时代”创新创业季系列活动……近年来，湖南财政经济学院积极为广大学子链接各类创业资源和相关政策支持，推动成果转化和商业模式成功落地，让青年大学生轻装上阵，毫无顾虑地勇闯“无人区”，着力营造想创业、敢创业、善创业的良好氛围。

　　扎根龙山县学前教育的2009级公费师范生汪雪，为了改变当时所在幼儿园的“小学化”倾向，她利用下班和周末时间，挨家挨户进行家访，用通俗易懂的语言普及科学育儿知识；她从课堂入手，将土家族民俗文化融入游戏设计，用稻草、竹筒制作教具。如今，汪雪已是龙山县宁乡幼儿园园长。

　　这得益于长沙师范学院创新的“三维赋能、四阶递进”培养体系。学校专门针对乡村教育实际，开设了《0-6岁儿童发展心理学》《特殊儿童早期干预》等课程，甚至将AI技术引入课堂，开设《AI+幼儿行为分析》等前沿课程。学校累计培养2万余名公费师范生，覆盖全省所有县市区，80%以上省级示范园园长、骨干教师均出自这里。

　　走进一所所高校，考察一项项成果，看到一张张青春笑脸，调研组成员形成一个共识：作为高校，要主动面向区域、行业、产业需求，通过产教融合协同发展，让课堂连接产业，从“书架”走向“货架”，持续推进产业链、创新链、教育链、人才链有机衔接，赋能创新创业教育高质量发展。

　　调研中，民办高校立足应用型定位，深耕特色赛道、激活创新活力，在产教融合、科创转化、双创育人领域，闯出一条“专精特新”突围路径，给调研组留下深刻印象，带来更多启示。

　　在湖南信息学院，省政协委员、学院董事长陈登斌讲了一个形象的比喻：“我们不仅要给学生饭碗，还要给学生造饭碗的本领。”

　　调研组走进智能制造实训中心，学生们正在操作与华为共建的智能产线。这里是国家级高技能人才培训基地，累计培训全省中高职师生、企业技术骨干5000余人次。

　　近年来，湖南信息学院深耕数字赛道、培育科创人才。学校与华为、小鹏、蓝思科技等龙头企业深度合作，共建产业学院、实训基地；开设人工智能、数字经济、网络安全等热门专业，30余个本科专业对接数字产业需求；构建“通识+专业+创新”育人体系，学生就业率稳居全省前列；产教融合成效显著，与200余家企业合作，校企共建基地93个，用数字赋能产业升级。

　　来到湖南涉外经济学院，调研组看到跨境电商实训课上，学生正实操运营；数字经济课堂上，老师和学生们一起研讨产业趋势；创业园区里，青春活力迸发。

　　面对2026届毕业生的就业需求与创新创业趋势，湖南涉外经济学院积极搭建平台，推动校企合作向纵深发展。与湖南达嘉维康医药集团联合主办校园双创大赛，通过提供实训机会、实战场景及实时佣金，打造全省首个大健康产业青年双创品牌。

　　省政协委员、湖南涉外经济学院常务副校长陈斌介绍，学校正着力破解“学科链”与“产业链”脱节的难题。目前，学校新设人工智能、数字经济、跨境电商等新兴专业，共建12个产业学院，停招5个滞后专业，专业结构与湖南现代化产业体系的契合度不断提升。

　　在长沙医学院，调研组看到的是一种“医教融合”的执着。作为全国第一所民办医学本科院校，校长何彬生坦言，学校坚持“千年长医、济世惠民”教育宗旨，不培养“只会写论文的医生”，而是培养“下得去、留得住”的全科医生。

　　该学校通过“1+2+3+3”体医融合教学模式，让学生在校期间不仅要进实验室，更要进社区、进乡村。“周末义诊队”在武陵山区坚持了15年，累计为5.6万偏远地区群众提供免费诊疗。

　　正是这种“公益基因”，让该校毕业生在基层医疗单位广受欢迎。截至目前，学校累计培养了15万余名基层医护人才，为基层医疗卫生机构输送了3万余名应用型医学全科人才，其中5900余人成为基层医院领导和业务骨干。

　　从长沙学院的“产业链”办学，到湖南信息学院的“智慧”育人，再到长沙师范学院、长沙医学院的“基层”坚守，省政协调研组看到的是一种共同的趋势：教育不再是一座孤岛，而是经济大循环中最活跃的因子。

　　省政协调研组成员在与各高校教职工开展一场场面对面座谈交流时，都感受到了一种一体推进教育科技人才发展“等不起”“慢不得”的紧迫感。

　　“教育科技人才一体化，不是简单叠加，而是深度融合；不是各自为政，而是系统协同；不是一蹴而就，而是久久为功。要打破壁垒、创新评价、产教同频、金融赋能、人才优先，真正形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。”政协委员、高校负责人以及专家学者等，纷纷直言融合堵点、直击发展难点，共话“深水区”改革，为推进教育科技人才一体化发展建真言、献良策。

　　2025年4月，湖南湘江新区大学生创新创业宣讲活动在湖南财政经济学院举行。

　　省政协常委、九三学社省委会主委、长沙学院院长陈赤平认为，应用型高校要做接地气的科研、育能干事的人才。结合长沙学院发展目标，他表示，要持续深化科研体制机制改革，不断健全科研管理制度体系，提升科研管理服务效能；以平台集聚创新资源，以资源催生科研成果，形成“平台—人才—项目—成果”的良性循环；聚焦核心领域攻关，强化产学研深度融合，在办学定位、学科专业体系等方面充分彰显文化和科技融合特色，不断提升整体科研创新力和学术影响力；持续推动校企合作向资源集约型发展，不断探索科教融合、产教融合、理实融合数字文旅人才培养新路径，积极打造特色鲜明的高水平应用型高校。

　　“加快推进高校学科专业优化布局，推动湖南高等教育从规模扩张向结构优化、质量提升、服务精准转型，切实推动高校人才培养与区域产业发展同频共振。”湖南女子学院党委书记何旭娟表示，高校是知识创新的摇篮，科研院所是科技攻关的前沿阵地，企业是技术转化与市场应用的主体，推动三者“共育、共引、共享”创新型人才，“还应完善覆盖‘政产学研金用’全链条的扶持政策，让更多创新创业‘种子’能遇到金融‘活水’。”

　　针对民办高校的发展路径，陈斌建议设立民办高校特色学科培育专项，“要改革评价体系，破除‘唯论文、唯帽子’倾向，建立以‘就业质量、企业满意度、技术服务能力’为核心的办学绩效评估机制，引导民办高校走实产教融合、特色发展之路。”

　　“让企业家进课堂，更要让教师进车间。”陈登斌把焦点放在师资上。他认为，教育科技人才一体化的关键是“人”的一体化，现在的教师很多是从学校到学校，缺乏企业实战经验。“建议建立‘双聘双认’机制，打破教师和企业工程师的身份壁垒，让高校教师在企业兼职的成果能被职称评定认可，真正打造一支‘文能讲课、武能实操’的双师型队伍。”